Creación de un ambiente de aprendizaje que propenda a la formación y fortalecimiento de habilidades y técnicas de la anatomía comparada (osteotecnia) dirigido a los practicantes de medicina veterinaria en la reserva ecológica taricaya Perú

Abstract

Las prácticas durante la formación profesional son un componente de gran importancia para los estudiantes, ya que les permite poner en ejercicio, de acuerdo con su interés, los temas teóricos vistos. Además, ayuda a desarrollar y/o fortalecer sus habilidades, tal y como lo mencionan Castellanos, Diaz y Padrón (2016), que constituyen el conocimiento práctico que se adquiere a través de la experiencia en los entornos de aprendizaje donde se expone la aplicación de métodos y técnicas durante la ejecución de las actividades o procedimientos (párr. 6). El objetivo del presente trabajo es crear e incentivar espacios pedagógicos que permitan desarrollar y fortalecer las habilidades de los estudiantes a través de la experiencia y estudio teórico en conocimientos de medicina veterinaria, enfocadas en las técnicas de preservación ósea y procedimientos técnicos ejecutados en cadáveres de animales del centro de rescate Taricaya, con el objetivo de tener piezas óseas de diversas especies haciendo uso de la técnica de osteotecnia por medio de la ejecución de las siete fases: preparación, disección, limpieza, raspado, blanqueo, montaje y barnizado, todas fundamentadas teóricamente. Este proceso contó con la participación de estudiantes interesados en la anatomía y en las técnicas de conservación ósea, permitiéndoles desarrollar habilidades motrices, familiarizándose con la osteotecnia y repasando la función ósea, nombres, fisiología y tratamientos de patologías traumatológicas Practices during professional training are a component of great importance for students, since they allow them to put into practice, according to their interest, the theoretical topics covered. In addition, it helps them develop and/or strengthen their skills, as mentioned by Castellanos, Diaz and Padrón (2016), which constitute the practical knowledge that is acquired through experience in the learning environments where the application is exposed of methods and techniques during the execution of activities or procedures (Para. 6). The objective of this work is to create and encourage pedagogical spaces that allow the development and strengthening of students' skills through experience and theoretical study in knowledge of veterinary medicine, focused on bone preservation techniques and technical procedures performed on animal corpses of the Taricaya rescue center, with the aim of having 9 bone pieces of various species using the osteotechnics technique through the execution of the seven phases: preparation, dissection, cleaning, scraping, whitening, assembly and varnishing, all theoretically based. This process included the participation of students interested in anatomy and bone conservation techniques, allowing them to develop motor skills, becoming familiar with osteotechnics and reviewing bone function, names, physiology and treatments of trauma pathologies.