Estrategias pedagógicas para el mejoramiento de la convivencia escolar en estudiantes de 14 a 16 años de la institución educativa leonidas acuña del municipio de valledupar

Abstract

Los conflictos escolares comportan un escenario propio de la cotidianidad de las instituciones de educación. Sin embargo, en Colombia, debido a múltiples factores dichos conflictos pueden llegar a niveles significativos en algunas regiones, de tal manera que se hace necesario reflexionar en torno a las estrategias que se deben tomar para mitigarlos.

School conflicts involve a scenario typical of the daily life of educational institutions. However, in Colombia, due to multiple factors, these conflicts can reach significant levels in some regions, in such a way that it is necessary to reflect on the strategies that must be taken to mitigate them. In this way, the present investigation aimed to determine a pedagogical strategy aimed at improving the school coexistence of 8th and 9th grade students of an IE Leonidas Acuña in Valledupar, taking as a reference the conceptions associated with the students' conflict."